Bitácora Semana Ocho

CLASE OCTAVA, HOLA SEMANA SANTA

¿Por qué? ¿Por qué? ¿Por qué? Esa es la pregunta que me he repetido mil veces hoy domingo de Resurrección, después de haber estado toda una semana libre de compromisos, sin hacer nada más que jugar, ver Netflix, dormir y salir con mis amigos. Y ahora me pregunto ¿Por qué dejan tareas para Semana Santa? ¿Por qué tengo que dejar los trabajos para el último día? ¿Por qué no fui una persona responsable y adelantaba todo lo que tenía que hacer hace una semana? Si hubiese pasado, ahora estaría relajado en mi cama haciendo nada. Pero bueno, son las consecuencias de haber invertido el orden y ahora me veo en la obligación de hacer esta bitácora de la clase de hace dos semanas y de la cual anoté cosas pero olvidaré muchas otras, así que me defenderé como más pueda.

La clase inició igual que siempre, se leyeron algunas bitácoras y al finalizarlas el profesor Cobos nos recordó algunas recomendaciones de netiqueta que vio que no se estaban aplicando en los escritos. Fueron dos: la primera es que los números del uno al diez se escriben en letras, de ahí en adelante pueden ser en dígitos; y la segunda es que las referencias bibliográficas deben ir ordenadas alfabéticamente según el apellido.

Para esta semana ya debíamos tener una idea más o menos clara del lugar al que iríamos para hacer el trabajo de la etnografía; con mi grupo habíamos discutido ir a un Hospital Psiquiátrico al que con la ayuda de los papás de uno de mis compañeros, podríamos ingresar más fácilmente. Pero aún no habíamos confirmado nada, tiempo después sabríamos que no iba a ser posible y que nos tocaría buscar otro lugar, ese otro espacio fue el Festival Iberoamericano de Teatro de Bogotá (FITB).

El maestro pasó preguntando por los diferentes grupos el sitio al que irían y daba una serie de recomendaciones al respecto, sobre todo, recalcó que fuera un ambiente seguro y legal. “Nada de piques”.

Seguido a esto, le dio paso al grupo de exposición de ese día, cuyo tema era la Investigación de Acción Participativa. Este es una metodología de investigación cualitativa en el que la relación sujeto-objeto ya no existe, a cambio, se establece una de tipo sujeto-sujeto. Es decir, “El que antes era investigado como objeto, ya es parte de este proceso”. El equipo mostró un video de una profesora de la Javeriana quien explicaba el tema y nos comentaba algunas de las ventajas y desventajas al respecto. El profesor Cobos al instante la reconoció y nos comentó que ella era una compañera de trabajo de la Javeriana en la que dictaba la clase de Investigación Cualitativa. Después, realizaron un Kahoot y dieron por terminada la presentación.

El maestro ha usado refranes o dichos para sintetizar cada una de los métodos de investigación cualitativa y nos ha hecho un repaso: Para Etnografía la frase fue “Al pueblo que fueres, haz lo que vieres”, es decir, hacer parte de la cultura a investigar. Para Fenomenología fue “Cada quien habla de la fiesta según cómo le fue”, pues el tema central de este método es la experiencia vivida del investigador y el análisis de fenómenos. El de Interaccionismo Simbólico era “Todo comunica”, los gestos, las acciones, las prendas, incluso quedarse quieto o hacer “nada”.

Cobos resumió este de la Acción Participativa con la frase “Lo que nada nos cuesta, hagámoslo fiesta”, pues si hacemos que la gente participe en un mismo proyecto, le darán valor a este y lo cuidarán. Un gran ejemplo de esto es el video “Mil colores para mi pueblo” el cual consistía en cómo un pueblo desolado, pobre, gris y atacado por la guerrilla participa en un proyecto para restaurar la imagen del lugar en que habitan. El gobierno del pueblo les ofrece a los pueblerinos talleres de reconocimiento, estética, teoría de color y demás para que las personas puedan pintar sus casas y participen activamente en el proceso.

Cuando se vincula a la comunidad en un proyecto, este es más sostenible. Fortalece el trabajo en grupo, el liderazgo, las relaciones sociales, etc. Se realiza un cambio mediante el arte.

Es interesante a nivel audiovisual como al inicio del video se muestra el pueblo en tonos de grises y con música lenta, evocando tristeza; y cuando el proyecto es terminado, prevalecen los colores, la música rápida genera alegría, felicidad y otros sentimientos positivos.

A continuación, el siguiente grupo pasó a hablar sobre el Rapport - Técnicas de entrevista, esta es una técnica de PNL (Programación Neuro Lingüística) la cual da la posibilidad de crear una comunicación efectiva con el otro, permitiendo transmitir un mensaje de manera concreta. Ypara lograr dicha eficiencia es necesario generar empatía con las personas. Entonces ¿Cómo hacer Rapport? Básicamente es hacer de nosotros un espejo visual, auditivo y kinésico de la persona o grupo al que queramos establecerlo. 

Algunas de las técnicas son:

·         Lenguaje Corporal (Kinésico): Debemos copiar el lenguaje corporal de una manera muy sutil, si la persona mueve un brazo, nosotros movemos el brazo, copiar la postura, acompasar las miradas, los giros de cabeza, la velocidad de los movimientos y toda clase de gesto facial y corporal. (Nunca debemos de quedar en evidencia y ser torpes).

·         Lenguaje Verbal: Debemos de concentrarnos en la entonación de nuestras palabras.

·         Respiración: Acompasar la respiración de nuestro receptor.

Finalmente, otro grupo explicó el Método VAK (Visual, Auditivo y Kinestésico). Antes de iniciar con la explicación, las chicas nos pidieron realizar el test correspondiente para averiguar cuál de esas tres es la que más sobre sale en nosotros. Mi orden es VKA, es decir, soy más visual.

Una vez terminaron todos, ellas explicaron características de las personas correspondientes a cada una de las categorías. En mi caso, los visuales tendemos a tener una gran memoria fotográfica, necesitamos de mapas mentales, colores o cualquier distinción visual que nos permita entender mejor los temas. En cambio, los auditivos recuerdan las cosas por la entonación, el volumen, la potencia o la melodía con que fueron dichas o con las que son asociadas; para los estudios se les facilita decir las cosas en voz alta y repetirlas varias veces, así como grabarse a sí mismos diciéndolas y luego escuchándolas. Por otra parte, los kinestésicos están relacionados con el movimiento, asocian temas o palabras con alguna actividad del cuerpo, son muy activos y enérgicos.

Esta clase estuvo realmente entretenida, me llevé conmigo varios consejos para estudiar para los parciales, los cuales no demoran en iniciar. En verdad espero que funcionen, empezaré a usar más resaltadores y empezar a tomar apuntes por medio de gráficas y cuadros.