Bitácora Semana Diez

UN CAMINO DIRECTO AL FRACASO, ES DARLE GUSTO A TODO EL MUNDO

Las vacaciones terminaron y las clases se retoman. Semana Santa es muy corta, cuando menos lo pensé ya era domingo de resurrección y al otro día debía madrugar a clase de siete, a la clase de Investigación Social. Creo que lo que más duro me dio fue la levantada a las cinco de la mañana, pues toda la semana anterior me dormía en la madrugada y me despertaba cuando ya era hora del almuerzo; y ahora, estoy acostumbrándome nuevamente a la rutina.

Y hablando de rutinas, pues debo decir que la clase inició igual que siempre, como ya es costumbre; pero esta vez, hubo una pequeña variación: no se leyó la bitácora de la clase anterior, sino que se realizó la lectura de la salida de campo de dos compañeras.

La primera era la de María Paula, quien hizo su etnografía en el San Victorino de la 32. Al finalizar, el profesor le dijo que era necesario que regresara, esto por dos razones: la primera, porque debía hablar más con la gente, hacerles entrevistas y entender mejor cómo funciona aquello que desea investigar; lo cual nos lleva a la siguiente razón: “el que mucho abarca poco aprieta”, debe focalizar el tema a estudiar; en su caso, centrarse en los vendedores ambulantes que trabajan en los alrededores, identificar el comportamiento de la gente que suele ir a comprar en este lugar o analizar los factores económicos que se ven involucrados en la venta y compra de las prendas, entre otras.

La segunda bitácora leída tuvo lugar en un casino; y al igual que lo sucedido con la primera, el profesor le recomendó a la chica enfocarlo en un tema más específico, le aconsejó la ludopatía ya que había visto su interés por tratar este asunto. No le pidió que volviera si no quería, pero sí que se dirigiera a puestos de Chance o de Baloto y hablara con la persona que atiende allí sobre la cuestión.

A continuación, el maestro Cobos nos repitió la importancia de enfocar nuestra investigación; para hacerlo, es necesario identificar un verbo en infinitivo que resuma aquello a lo que se desea llegar con la indagación. En pocas palabras, darle un propósito.

Pero antes, nos aclaró la diferencia entre un objetivo y un propósito. Según él “el objetivo es el qué y el propósito es el para qué”. Para dejarlo mucho más claro, ejemplificó con el ejercicio de “alguien toca la puerta”, el objetivo mío es abrir, pero el propósito es que la persona entre.

En Twitter, la última publicación de @profesabana era un link que te direccionaba a una página web cuyo contenido era una lista de verbos en infinitivo para plantear una Tesis u objetivos generales y/o específicos. Cobos nos pidió que escogiésemos uno y planteáramos la frase que serviría de Tesis para nuestra investigación. Nos advirtió sobre las implicaciones del verbo escogido, refiriéndose a que cada verbo está relacionado con un objetivo final; es decir, “Comparar” implica tener dos o más sujetos para determinar similitudes o diferencias entre ellas, por otro lado, “Crear” implica elaborar un producto final entregable.

Después de tanto pensarlo y haber probado como cinco verbos diferentes, la frase que escribí inicialmente era “Definir el arte escénico como un medio de integración cultural y de cambio social”, pero al leérsela al profesor, este me dijo que era aún muy general, debía ser más específico. Entonces la re diseñé de esta manera “Definir el Teatro Callejero de Bogotá, presentado en el espacio reconocido como El Tablón de los Juglares, como un medio de integración cultural y de cambio social”. Creo que esta vez ha quedado mucho más detallado.

Ahora que lo recuerdo, y pensando un poco en las bitácoras, el maestro nos comentó sobre la posibilidad de realizar VideoBlogs de las clases en vez de bitácoras escrita; esto involucra grabarse así mismo explicando todo lo sucedido en clase en un intervalo de tiempo entre cinco y ocho minutos, subirlo a Youtube y compartiendo el link por Twitter. Algunas recomendaciones realizadas por el profesor basadas en experiencias anteriores con diferentes grupos de otras universidades son: Tener cuidado con el sonido y la música de fondo, no salir en pijama ni recostado sobre la cama, evitar el uso del cigarrillo y las bebidas alcohólicas mientras se está grabando, no hacer “bobadas” ni “payasadas”, entre otras. Nos mostró algunos VideoBlogs de estudiantes de otras clases que ejemplifican lo que hay que hacer y lo que no.

A continuación, explicó la película de Avatar resolviendo el taller que nos había dejado antes de Semana Santa; primero, mencionó que cada personaje representa un estamento de la sociedad, por ejemplo, Grace representa la ciencia; el coronel, la fuerza militar y Parker el empresario. Después se resolvieron cada una de las preguntas.

Dio paso a la exposición de la semana, el tema de la presentación es la Entrevista y Focus Group. Esta es una técnica cualitativa usada con el fin de conocer opiniones sobre un tema específico que se plantea. El profesor lo define como un ejercicio de inteligencia colectiva, es decir, nadie sabe todo pero todos saben algo.

El procedimiento necesario para realizar un grupo focal es el siguiente: Primero se plantea un objetivo; luego, se buscan a las personas con el perfil indicado y se escoge un lugar apropiado (un escenario donde nos veamos las caras todos, estilo mesa redonda); la idea es hacerlos sentir cómodos; después se escoge un moderador (esto es el éxito del grupo focal ya que en esta figura cae gran parte de la responsabilidad, el moderador debe tener la habilidad de manejar a las personas, el tiempo y que haya un constante dinamismo en la conversación, dejar que la discusión no se monopolice sino que todos participen por igual y establecer el rapport con todos), se planea la actividad y por último, se procede a realizar el respectivo análisis.

El profesor ofrece una nota equivalente a 5.0 a la persona que realice un grupo focal en la cámara de Gessel, la cual es un lugar lleno de espejos polarizados donde los que están adentro no pueden ver hacia afuera, pero los de afuera si pueden ver todo lo que está pasando en el interior.

Son más las ventajas que las desventajas que tiene la realización de un grupo focal, algunas de estas son: la gran cantidad de información recolectada, se pueden captar emociones, evaluar prototipos y extraer conclusiones no planeadas; por otra parte, una de las principales desventajas es que al ser un grupo pequeño es muy difícil generalizar los resultados.

Finalmente, el grupo puso una escena de Los Simpsons donde se evidenciaba la metodología de un grupo focal.

El profesor Cobos, al igual que con los otros temas de la clase, resumió el Focus Group con la frase: “Un camino directo al fracaso, es darle gusto a todo el mundo”, es decir, debe armarse polémica o controversia para llegar a soluciones y mejores resultados.